Semana 6 SESIÓN 16	Tipos de energía.
contenido temático	Energía cinética, potencial.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  ·         Define los conceptos de energía, energías cinética y potencial. Procedimentales: ·         Cálculos de energía  cinética en diferentes sistemas físicos. Actitudinales ·          Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De proyección: -          Pizarrón, gis, borrador -          Proyector de acetatos -          PC,  proyector tipo cañón, programas: Hojas de cálculo, documento electrónico. Didáctico: Presentación escrita, información básica de diferentes automóviles, peso, velocidad máxima, mínima, tiempo de aceleración de 0 a 100 Km/hr
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta siguiente: ¿Cuáles son los tipos de energía que presentan los cuerpos en movimiento y en reposo? Pregunta ¿Qué es la Energía?   ¿Qué tipos de energía existen?   ¿Cuál es la definición de Energía cinética?   ¿Cuál es la definición de Energía potencial?   ¿Cómo es  el modelo matemático y unidades de la Energía cinética   ¿Cómo es el Modelo matemático y unidades de la Energía potencial   Equipo             Respuesta               -          Discusión por equipo sobre las respuestas obtenidas. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo presentado en diversos equipos.                                                                                                                                                                                                                                       FASE DE DESARROLLO Cada equipo selecciona  la información de un automóvil, para que calculen la energía cinética, del móvil en reposo, a media velocidad y máxima velocidad. Equipo modelo Energía cinética. Reposo Energía cinética. Media velocidad Energía cinética. Máxima velocidad   4.- Se hace una tabla en la que se anotan las mediciones. Se anotan observaciones; tabulan y grafican los datos obtenidos de: Velocidad-Energía cinética  en Hoja de cálculo. Discusión por equipo sobre lo obtenido Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.    Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs. Ø  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe escrito en Word de las actividades enviado a el Blog personal.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio. Ejercicios resueltos.

 

SESIÓN 13	Tercera Ley de Newton
contenido temático	Fuerzas de acción y reacción, Tercera ley de Newton. Conservación del Ímpetu.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·       Identificaran  la conservación del ímpetu, en fuerzas de acción y reacción. Procedimentales ·        Identificación de las fuerzas de acción y reacción en sistemas físicos. Actitudinales ·          Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De laboratorio: -          Dinamómetros, contrapesos, balanza,  cronometro, flexo metro, patineta. Didáctico: -          Presentación escrita, en acetatos o Presentador.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta a los alumnos: Preguntas: Pregunta ¿Cómo se define la 3ª. Ley de Newton?   ¿Cuáles son las variables que intervienen en la 3ª. Ley de Newton?   ¿Qué ejemplos  de la vida cotidiana serían de la 3ª. Ley de Newton?   ¿Qué es el ímpetu?   ¿Cuáles son las variables que intervienen en el cálculo del ímpetu?   ¿Cómo se define la conservación del ímpetu?   Equipo 4 3 1 2 6 5 Respuesta “Con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria, ósea las acciones mutuas de dos grupos y cuerpos siempre son iguales y dirigidos en direcciones opuesta” Entre los diversos factores que afectan a la 3ra leye de Newton son la fuerza (F) que es la que ejerce un objeto contra otro, la gravedad (g) que es la fuerza de atracción de la tierra y la aceleracion, que es la que cada cuerpo posee. Al interactuar con el piso al caminar; tu empuje contra el piso se acepta al empuje del piso contra ti.   Los neumáticos y el asfalto se empujan entre sí. Es la cantidad de movimiento y se define como el producto de la masa del cuerpo por su velocidad y matemáticamente se expresa por: C= m*v Donde C es la cantidad de movimiento en kilogramos m/s m es la masa de cuerpo en kilogramos v es la velocidad del cuerpo en metros sobre segundos. C= m*v   C: cantidad de movimiento en kg.   m: masa del cuerpo en kg v: velocidad del cuerpo en m/s La cantidad de ímpetu inicial debe transferir integralmente al sistema y aparecer igual sin importar la cantidad de veces que se transfiere o distribuye. Cuando dos objetos chocan, el ímpetu de cada uno de ellos puede variar, pero el ímpetu total del sistema constituido por ambos objetos a  menudo permanece constante.   En una revista de divulgación científica alemana se propusieron dos métodos de aprovechar la energía del chorro de gases para impulsar una lancha, que se muestran esquemáticamente en la figura. ¿Cuál de ellos es más eficaz?   Cada equipo realiza una discusión previa sobre la pregunta inicial. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE DESARROLLO Procedimiento experimental Calcular la fuerza ejercida por un contrapeso al colocarlo sobre la mesa de trabajo. Calcular los giros del globo con respecto a su perímetro: Equipo Perímetro del Globo cm Giros del Globo 1 76 7 2 58.5 9 3 75 7 4 72 8 5 69 5 6 60 4 Conclusiones: Calcular la fuerza ejercida sobre una patineta al impulsarla  por un alumno con un pie. Equipo Masa Kg Distancia m Tiempo  s Velocidad m/s Aceleración m/s2 Fuerza F=m.a               Registran las mediciones: masa, distancia, tiempo, calculan velocidad, aceleración, fuerza. Grafican la información empleando la Hoja de cálculo.   Discusión por equipo sobre los resultados  obtenidos. Exposición al grupo y discusión en el grupo mediada por el Profesor, sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.                       Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs, Ø  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe escrito electrónico de las actividades enviado al  Blog personal.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.